segunda-feira, 25 de maio de 2015

Spanglish

video


Sugerencia de material para clase transdisciplinaria de lenguas adicionales en Brasil.


Podemos aprovecharlo para iniciar un debate con los alumnos sobre la influencia e importancia del castellano en los países como EE.UU., y sobre el verdadero espíritu de una buena traducción.



FUENTES: 
https://www.youtube.com/watch?v=zAy8_THMGSM. Accedido el 25 de mayo de 2015.
http://www.vagalume.com.br/madonna/spanish-lesson.html. Accedido el 25 de mayo de 2015.

quarta-feira, 29 de abril de 2015

PROPUESTA DE ACTIVIDAD DE ESPAÑOL COMO LENGUA ADICIONAL

ACTIVIDAD: producción de propagandas publicitarias de productos o servicios.

AUTOR: Profesor Ruan Carlos Teles.

TIPO DE ACTIVIDAD: aprendizaje con observación y práctica.

PÚBLICO: alumnos de la enseñanza media.

DINÁMICA: en grupos de cuatro o cinco personas.

MATERIAL NECESARIO: conexión a internet; ordenadores; diccionarios; cuaderno o hojas de papel; pizarra; plumón; cámara filmadora; proyector; cajas de sonido y lo que más deseen.

JUSTIFICACIÓN:

Es una propuesta de traer un aprendizaje interdisciplinar y sobre todo significativo para los alumnos, ya que, estos partirán de un género textual muy común a todos en la sociedad contemporánea para un análisis colectivo de los elementos que lo componen, como los recursos visuales y el contenido gramatical (los verbos en imperativo como recurso de persuasión).
Con la parte práctica, los aprendientes podrán desarrollar sus habilidades de escrita (guión), oralidad (dramatización), grabación (encuadramiento y luminosidad), edición (trilla sonora, efectos y subtítulos), etc.
Tal propuesta, en la secuencia, nos permite la presencia de las cuatro habilidades de una lengua adicional: auditiva, lectora, escrita y oral.
Después de toda parte teórica y práctica, en la presentación de los trabajos finales, se espera que los alumnos se sientan orgullosos de haber producido sus propias propagandas como las auténticas de países hispánicos, observadas en el primer momento.


DURACIÓN: aproximadamente cinco horas (5 clases de 50 minutos cada), además del trabajo extra para casa (grabación y edición).

 
DESARROLLO:

  • En la primera clase, de manera colectiva, serán hechas las observaciones (análisis interpretativos) de algunos videos de propagandas sacadas del YouTube, y de propagandas escritas sacadas de revistas e internet;
  • En otras dos clases siguientes, se dará un estudio gramatical sobre conjugaciones verbales en el imperativo afirmativo y negativo. Siempre presentando algunos ejemplos en contexto;
  • Más una clase: ahora con la división de grupos, iniciaremos las producciones de los guiones y distribución de tareas por personas;
  • La grabación y edición los alumnos harán como trabajo de casa. Y antes de la presentación final, pasará una o más veces por el visto del profesor;
  • La quinta y última clase será destinada a la exhibición y evaluación de los vídeos.

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.

segunda-feira, 23 de março de 2015

AZUL - a cor do amor.



LA BELLE DE JOUR - ALCEU VALENÇA

Eu lembro da moça bonita
Da praia de Boa Viagem
A moça no meio da tarde
De um domingo azul
Azul, era Belle de Jour
Era a bela da tarde
Seus olhos azuis como a tarde
Na tarde de um domingo azul
La Belle de Jour

La Belle de Jour
Era a moça mais linda de toda a cidade
E foi justamente pra ela
Que eu escrevi o meu primeiro blues
Mas Belle de Jour, no azul viajava
Seus olhos azuis como a tarde
Na tarde de um domingo azul
La Belle de Jour.

sexta-feira, 20 de março de 2015

Se você voltar (conto)


Ele estava sentado na escada de sua habitação quando se deu conta da burrice que tinha feito. Acabava de dar um fora em seu grande amor, para enfim, explorar a promiscuidade advinda de suas veias. Ele não tinha noção do mal que podia causar sobre os adentros de uma pessoa que foi rejeitada.

Olhando pela janela aquela árvore cheia de arbustos e folhas.

Finalmente decidiu pegar seu carro e ir o mais rápido à casa da pessoa amada. Quando, no caminho quase que delirando, lembrou-se das noites de brigas árduas que acabavam em atos vorazes, pecaminosos para muitos, mas que os alegravam como crianças em pura brincadeira.

Chegou a casa dela, chamou à porta, e nenhum sinal de vida. Tomou coragem, arrombou a fechadura e invadiu a residência...

Lá dentro, um caos, objetos quebrados, jogados no chão, fotos rasgadas, roupas cortadas. Escutava-se apenas o tic tac do relógio na parede da cozinha. Onde ela estaria a essa hora?

Sua cabeça estava a mil. Não sabia aonde ir. Eles costumavam ter poucos amigos. Na verdade eram os únicos amigos, namorados e amantes. Veio à tona a cena da discussão: Era antes de meio-dia. Ele tentava convencê-la que não sentia mais atração por ela e que precisava de um tempo só. Ela dizia que não se via sem ele e que o amava mais que tudo nessa vida. Por fim, ele a derrotou com sua imposição e com um frio e estranho pesar, ele já saindo de sua cozinha a caminho da porta, ouve: “Se você voltar, terei a certeza que seremos um do outro para sempre!”. Sem mais, como se tomado por alguma força, foi embora sem olhar para trás. Liberdade! Aquela tarde era para ser a melhor de sua vida.

De repente ouviu a torneira da suíte aberta. Mas, não estava?!
Seguiu andando até o quarto e por fim o banheiro. No qual se afogou com aquele mar de lágrimas rubis. Sua amada não estava mais ali.
 
(Ruan Carlos Teles de Araujo, 10-09-2011)

Fábula moderna

A importância de dominar mais de uma língua!

Fonte: desconhecida.

quarta-feira, 25 de fevereiro de 2015

terça-feira, 15 de maio de 2012

Pérdida



Sim, aguardava-me
Pois queria ver o Sol com alguém
Sem qualquer resquício daquele mal-estar.

Mas, não pude ouvir seu canto pelo dia
E os holofotes apenas funcionam à noite

Você precisava de mim
Só de mim
De um amor verdadeiro.

Em qualquer idioma,
Sem ninguém mais para ouvir,
Apenas você e eu:
T.Q.M.!

(Ruan Carlos Teles de Araujo)